主要業績:

• Suzuki, K., & Ando, J. 2018. Genetic and Environmental Influences on Personal and Rhythmic-Motor-Activity Tempo in Children: A Twin Study. Japanese Psychological Research. 60(3), 170-178.
• Suzuki, K. 2017. Relationship between motor response and perceptual judgment at different lengths of stimulus onset asynchrony under the backward masking paradigm. General Human Science. 5(1), 19-32.
• Suzuki, K. & Ando, J. 2014. Genetic and environmental structure of individual differences in hand, foot, and ear preferences: A twin study. Laterality: Asymmetries of Body, Brain and Cognition, 19, 1-3, 113-128. 10.1080/1357650X.2013.790396
• Suzuki, K. & Ando, J. 2013 Genetic and environmental etiology of infant hemodynamic response to speech stimuli: A near-infrared spectroscopy study of twins. Psychology, 4, 6A2, 14-18. doi: 10.4236/psych.2013.46A2003.
• Suzuki, K. & Imanaka, K. 2012 Visual and motor information processing underlying the facilitation of motor responses in a backward masking paradigm. Advances in exercise and sports physiology. 17(3), 87-97.

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主要業績:

• 『《プロメテの火》アーカイヴ1950-2016』（DVD　Book）平成29年6月
• 『日本の現代舞踊のパイオニア-創造の自由がもたらした革新性を照射する-』、平成27年3月（共著）新国立劇場情報センター（
• 「年譜考証?楳茂都陸平と近代舞踊（一）」、平成17年7月、就実大学『史学論集』第20号
• 「年譜考証?楳茂都陸平と近代舞踊（二）」、平成20年7月、就実大学『史学論集』第23号
• 「日本のモダンダンスの礎を築いた舞踊家－江口隆哉の生涯と舞踊－」?平成22年1月、社団法人現代舞踊協会

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主要業績:

• 「学校臨床心理実習における心理教育実施の意義と課題 : 実習生の体験からの考察」（共） 2021年．就実大学大学院教育学研究科紀要，6，pp1-16．
• 「公立学校における学校臨床心理実習の意義と課題 : 初年度の取り組みと実習生の語りからの考察」 （共） 2020年．就実大学大学院教育学研究科紀要 ，5，pp1-17．
• 「教師が経験したスクールカウンセラーによるコンサルテーションプロセスの質的研究」（単）2018年．心理臨床学研究, 36，pp.311-322.
• 「スクールカウンセリングにおける教師に対するコンサルテーションの研究動向と課題」（単）2016年．カウンセリング研究. 49, pp.96-107.
• 「虐待を受けていた女子中学生の学校臨床場面におけるコラージュ療法過程」（単）2010年．箱庭療法学研究, 23(1), pp.59-73

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主要業績:

• 森宏樹，郷木義子，「高齢者疑似体験による教育学部学生の高齢者に対する意識の変化」，就実論叢，43（2014）263-272
• Sutou S, Egawa T, Mori H, Aso H，”The Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant disaster: a report on volunteer activity for radioactivity screening of temporary returnees to the evacuation zone”, Genes and Environment, 35 (2013) 73-79,
• Nakagawa S, Arai Y, Mori H, Matsushita Y, Kubo T, Nakanishi T, “Small interfering RNA targeting CD81 ameliorated arthritis in rats”, Biochem. Biophys. Res. Commun., 388 (2009) 377-382
• Matsuoka Y, Yokoyama M, Kobayashi H, Omori M, Itano Y, Morita K, Mori H, Nakanishi T, “Expression profiles of BDNF splice variants in cultured DRG neurons stimulated with NGF”, Biochem. Biophys. Rec. Commun., 362 (2007) 682-688
• Mori H, Cline K, “A twin arginine signal peptide and the pH gradient trigger reversible assembly of the thylakoid ΔpH/Tat translocase”, J. Cell Biol., 157 (2002) 205–210

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主要業績:

• 幼児の異文化適応過程における意識の発達に関する一考察　令和元年12月　『岡山大学臨床心理学論集』　第17号　pp.7-15
• 先端医療（遺伝子診断）と臨床心理士　平成18年1月　『臨床心理学』　金剛出版　第6巻1号　pp.271-283
• 心と身体の関連性に関する分析心理学的研究の展望　平成28年7月　『岡山大学大学院教育学研究科研究集録』　第162号　pp.47-57
• 青年期境界例女性との面接過程―夢に現れた身体性に着目して―　平成28年3月　『箱庭療法学研究』　第28巻3号　pp.29-39
• 場面緘黙傾向の不登校中学生女子の箱庭療法過程―リズムと身体症状に着目して―　平成27年3月　『箱庭療法学研究』　第27巻3号　pp.3-15

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主要業績:

• 大見サキエ，森口清美，復学支援プロジェクトチーム『おかえり！めいちゃん』，ふくろう出版，（2018）
• 津島ひろ江編集代表，森口清美『学校における養護活動の展開』第10章「疾病管理」，ふくろう出版，P128-132（2018）
• 森口清美，大見サキエ　慢性疾患がある子どもに対する復学支援に関する文献検討，岐阜聖徳学園大学看護学研究誌vol.2，P45－55（2017）
• 大見サキエ，安田和夫，森口清美，高橋由美子，畑中めぐみ，谷脇歩実，宮城嶋恭子，谷口惠美子，河合洋子，平賀健太郎，堀部敬三　小児がん患児の復学支援ツールの開発―小学生に対する試作絵本の読み聞かせ効果と活用法の検討―（共著，岐阜聖徳学園大学看護学研究誌，vol.1，P3-15（2016）
• 森口清美，『喘息』，照林社プチナース1月号，P4－14（2014）

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主要業績:

• 永田忍（2021）．長時間トイレから出ることができない青年期男性の心理療法過程．心理臨床学研究，39（3），222‐232．
• 永田忍?松本一記?関陽一?清水栄司（2021）．パニック症に対する遠隔認知行動療法―過敏性腸症候群併存症例の実践報告．47（2），107‐117．
• Nagata S, Seki Y, Shibuya T, Yokoo M, Murata T, Hiramatsu Y, Yamada F, Ibuki H, Minamitani N, Yoshinaga N, Kusunoki M, Inada Y, Kawasoe N, Adachi S, Oshiro K, Matsuzawa D, Hirano Y, Yoshimura K, Nakazato M, Iyo M, Nakagawa A, Shimizu E，“Does cognitive behavioral therapy alter mental defeat and cognitive flexibility in patients with panic disorder?” BMC research notes ，2018；11：23．
• 永田忍（2017）．「心の穴」を埋めようとし続けた女性の心理療法過程．心理臨床学研究，34（6），581‐591．
• Seki Y, Nagata S, Shibuya T, Yoshinaga N, Yokoo M, Ibuki H, Minamitani N, Kusunoki M, Inada Y, Kawasoe N, Adachi S, Yoshimura K, Nakazato M, Iyo M, Nakagawa A, Shimizu E，“A feasibility study of the clinical effectiveness and cost-effectiveness of individual cognitive behavioral therapy for panic disorder in a Japanese clinical setting: an uncontrolled pilot study”，BMC research notes ，2016：9；458．

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主要業績:

• 西村貴子, 熊原秀晃, 森村和浩, 大和孝子, 中野修治, 田中宏暁.児童のスポーツ活動状況と食意識および保護者の食教育に対する意識の関連性. 日本スポーツ栄養研究誌. 13 40–51. 2020
• 森村和浩, 綾部誠也, 松本希, 飯田智行, 犬飼義秀．地域在住中高齢肥満女性における運動介入に伴う体重減少がセルフ?エフィカシーに及ぼす影響．日本スポーツ健康科学誌6(1) 85 – 91. 2019
• 佐藤善人，森村和浩ほか.スポーツと君たち : 10代のためのスポーツ教養．大修館書店. 2019
• Ikenaga, M., Yamada, Y., Kose, Y., Morimura, K.,et.al. Effects of a 12-week, short-interval, intermittent, low-intensity, slow-jogging program on skeletal muscle, fat infiltration, and fitness in older adults: randomized controlled trial. European journal of applied physiology, 117(1), 7-15. 2017
• 森村和浩.スポーツと脳の成長. 森村和浩.体育科教育(12); 62-63. 2017

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主要業績:

• 門田新一郎?大津一義 編著（2021），学校保健ー子どもの生きる力を育むー．大学教育出版． （分担執筆） p73-81，p221-233．
• 加納亜紀，高橋香代，上村弘子，棟方百熊（2017），ICTを活用した模擬保健指導における能動的学修の取り組み―実践的指導力の育成をめざした授業の開発と改善―，岡山大学教師教育開発センター紀要，（7），167-174．
• 加納亜紀，上村弘子，田嶋八千代，高橋香代（2016），養護教諭が行う保健指導の現状―個別及び集団の保健指導の校種間比較―，学校保健研究，57（6），323-333．
• 加納亜紀，高橋香代，片岡直樹，清野佳紀(2007)，3歳児におけるテレビ?ビデオ視聴時間と発達との関連.日本小児科学会雑誌，111（3），454-461.
• 加納亜紀，高橋香代，片岡直樹(2004)，テレビ?ビデオの長時間視聴が幼児の言語発達に及ぼす影響. 日本小児科学会雑誌，108（11），1391-1397．

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主要業績:

• 井芹聖文?平谷智生（2021）．トゥレット症とADHDを併発する男児との遊戯療法―ままならない体験を経て―　心理臨床学研究、39（5）、431-442．
• 井芹聖文? 林 秀樹（2021）．臨床心理面接の引き継ぎに関する事例のメタ分析―前任者と後任者の体験と工夫―　就実大学大学院教育学研究科紀要，6，29-48．
• 井芹聖文（2014）．クライエントにとっての事例研究　皆藤章?松下姫歌（編）心理療法における「私」との出会い―心理療法?表現療法の本質を問い直す―　京大心理臨床シリーズ10　創元社　pp.99-105．
• 井芹聖文?加藤のぞみ?田中崇恵?畑中千紘?小木曽由佳?土井奈緒美?河合俊雄?田中康裕?高嶋雄介?長谷川千紘?黒川嘉子（2014）．発達障害へのプレイセラピーによるアプローチ―新版K式発達検査2001を用いた検討―　箱庭療法学研究、26（3）、3-14．
• 井芹聖文（2013）．作り手が箱庭作品を命名する体験の検討　心理臨床学研究、31（3）、466-476．

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主要業績:

• 堀田 裕司?森口 次郎?岡本 昭夫?大塚 泰正 (2020). メンタルヘルスの向上手法の開発（4）：職場における対人的援助向上プログラム 産業精神保健, 28, 45-50.
• 堀田 裕司 (2018). 労働者の仕事のコントロールと活気，組織市民行動の関連 就実論叢, 47, 237-245.
• 堀田 裕司 (2016). 職場における組織市民行動と関連する要因の検討 広島大学大学院教育学研究科紀要第三部, 65, 87-91.
• 堀田 裕司?大塚 泰正 (2015). 職場における対人的援助向上プログラムの効果評価 産業衛生学雑誌, 57, 219-229.
• 堀田 裕司?草場 理絵?大塚 泰正 (2015). 仕事における主観的な成功体験は従業員をいきいきさせる―自分を活かし，やりがいを感じ，いきいきと働くために 島津明人（編） 職場のポジティブメンタルヘルス (pp. 116-124) 誠信書房

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主要業績:

• 林 秀樹 (2022). 小学校スクールカウンセリングでの精神分析的実践を踏まえた教師との協働　心理臨床学研究, 40(5), 415-425.
• 林 秀樹 (2022). 治療者の見えないところで遊ぶ女児との心理療法過程　精神分析研究, 66(3), 90-94.
• 林 秀樹?藤森旭人?鵜飼奈津子 (2020). 臨床心理士指定大学院附属相談室における精神分析的設定でのケース実践について－大学院生による発表からみえてきた精神分析的設定導入の意義と今後の展望－　日本精神分析的心理療法フォーラム, 8, 96-105.
• 林 秀樹?武井祐子?藤森旭人?竹内いつ子?保野孝弘 (2019). 大学生における非定型うつ病傾向者の防衛機制－メランコリー型うつ病傾向者との比較から－　ストレスマネジメント研究, 15(1), 13-23.
• 林 秀樹?西野将史?藤森旭人 (2018). 漫画『新世紀エヴァンゲリオン』からみる思春期のこころ－情緒的ひきこもり状態を呈する思春期男子の精神分析的一考察－　就実論叢, 48, 139-151.

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主要業績:

• 内田直義. (2022). 「『宗教』の教科書の中で描かれる旅: エジプトの小学校における宗教知識と道徳の教育」. 近藤文哉編著. 『中東における旅行?観光の歴史展開と現代の諸相』. SIAS Working Paper Series 39, 114-135. 上智大学イスラーム研究センター.
• エル アマンダ デ ユリAS?アズミ ムクリサフ?アユ アズハリヤ?内田直義?神内陽子?千田沙也加. (2021). 「日本のイスラーム保育園における多文化保育の実践: 保育者と保護者への聞き取り調査から」.『国際幼児教育研究』28, 99-117.
• 内田直義. (2020). 「エジプトのイスラーム女子教育: アズハル系女子学校教員の語り」.長沢栄治監修. 服部美奈?小林寧子編著. 『教育とエンパワーメント』, 117-130. 明石書店.
• 内田直義. (2020). 「2つの比較教育学的視点で見るエジプトへの『特別活動』導入: 地域研究アプローチと開発研究アプローチ」. 『名古屋大学大学院教育発達科学研究科教育科学専攻 教育論叢　特別編　2020年』, 63-71.
• 内田直義. (2019). 「20世紀後半エジプトにおける農村部への近代的イスラーム学校の拡大: 住民の『自助努力』による学校設置過程に着目して」『比較教育学研究』59, 23-45.

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主要業績:

• 石井佳葉（2021）ロールシャッハ法?イメージカード選択の臨床的活用に向けた文献的検討　臨床心理学部研究報告，13，3-17.
• 石井佳葉（2020）ロールシャッハ法における父親?母親イメージカード選択を通した多層的理解　ロールシャッハ法研究，24，1-15.
• 石井佳葉（2019）ロールシャッハ法における父親?母親イメージカード選択の実態　京都大学大学院教育学研究科紀要，65，29-41.
• 石井佳葉（2018）ロールシャッハ法における父親イメージカード選択過程の検討―青年期女性の父親イメージに着目して―　 京都大学大学院教育学研究科紀要，64，317-329.
• 千葉友里香, 木村大樹, 皆本麻実, 岡部由茉, 細川(石井)佳葉, 山﨑基嗣, 武田和也, 不破早央里（2017）特別養護老人ホームにおける認知症高齢者の継続的な箱庭制作について－見守り手との関係性を中心に－　箱庭療法学研究，29（3），51-64.

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主要業績:

• 小倉正義?山西健斗 (2023). 第2章　発達障がいといじめの関連―発見?対応のポイントとその影響(分担執筆) 小倉正義(編) 発達障がいといじめ 発達の多様性に応える予防と介入　学苑社
• 山西 健斗?小倉 正義 (2021). 小学生の学習に関する自己効力感と動的学校画における描画特徴との関連　兵庫教育大学教育実践学論集, 22, 51-57.
• 山西 健斗?小倉 正義 (2019). 学習困難感を抱える児童の心理面に着目した学習支援の意義－夏休み中の親子グループでの支援を通して－　鳴門教育大学心理?教育相談室紀要, 14, 3-9.
• 山西 健斗?小倉 正義 (2019). 児童の学習に関する問題と学校適応感の関連についてのレビュー　鳴門教育大学学校教育研究紀要, 33, 79-83.

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